一、构造主义

代表人物：冯特、铁钦纳

研究对象：直接经验，强调意识的构成成分

(资料图)

主要观点：构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、表象和情感三种元素。感觉是知觉的元素，表象是观念的元素，而情感是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。

研究方法：实验内省法

历史评价：贡献：构造主义使心理学摆脱了思辨，走上了实验研究的道路，使其成为一门独立的科学。

局限：研究内容狭窄，脱离实际。内省法过于主观，重复性差，许多高级心理现象难以通过内省法进行研究。

二、机能主义

代表人物：詹姆斯、杜威和安吉尔

研究对象：意识，强调意识的作用和功能

主要观点：机能主义主张研究意识，但是他们不把意识看成个别心理元素的集合，而看成是川流不息的过程。强调意识的作用与机能，意识的作用是使有机体适应环境。

研究方法：内省法、实验法、观察法等

历史评价：贡献：推动了美国心理学面向实际生活的进程。

局限：对其他学派的排斥。

三、行为主义

代表人物：华生、斯金纳和班杜拉

研究对象：行为

主要观点：行为主义主张研究可以被他人观察到的外显行为，而不是看不见、摸不着、无法客观研究的意识；认为行为不是由遗传决定的，而是在环境因素影响下学习的结果。因此环境因素可以制约学习过程，使个体的目标行为产生、发展和变化。

研究方法：实验法

历史评价：贡献：行为主义强调用客观方法研究可以观察的行为，这对心理学走上科学的道路有积极作用。

局限：主张过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定研究意识的重要性，因而限制了心理学的健康发展。

四、格式塔心理学

代表人物：韦特海默、苛勒、卡夫卡

研究对象：意识、认知现象

主要观点：格式塔心理学反对把意识分析成元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于整体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。

研究方法：实验法

历史评价：尽管格式塔心理学的理论基础是主观唯心论，但基本观点是正确的；其对于知觉、学习及思维等的研究成果至今具有积极意义。

五、精神分析学派

代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒

研究对象：无意识

主要观点：精神分析学派重视异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识的现象。精神分析学说认为，人类的一切个体和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。

研究方法：自由联想、梦的解析、催眠疗法

历史评价：贡献：重视动机和无意识现象的研究

局限：过分强调无意识的作用，并且把它与意识的作用对立起来。早期理论具有泛性主义的特点。

六、认知心理学

代表人物：皮亚杰、奈塞尔、纽维尔和西蒙

研究对象：主要包括感知觉、表象、学习记忆、思维和言语等的心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能等信息加工过程。

主要观点：认知心理学把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。在他们看来，环境的因素不再是说明行为的最突出的因素。环境提供的信息固然重要，但它是通过支配外部行为的认知过程而加以编码、储存和操作，并进而影响人类的行为的。

研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。

历史评价：认知心理学的出现使得科学家们相信，了解人的心理活动的脑机制，特别是认知功能的神经生物学机制，才能真正揭示脑的秘密，了解人的心理功能的特点。在21世纪，认知神经科学的研究有望成为心理学发展的主流。

七、人本主义心理学

代表人物：马斯洛、罗杰斯

研究对象：人格

主要观点：人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望挣扎的野兽；相信人都是单独存在的，认为心理学家应该对人进行单个的测量。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。

研究方法：没有具体、统一的研究方法，更多采用现象学研究方法

历史评价：贡献：人本主义心理学以人的需要为出发点去研究人性，冲淡了心理学纯科学的色彩，被誉为心理学的“第三势力”。

局限：人本主义心理学的许多主张还带有纲领的性质，对自己所使用的名词缺乏明确的定义，也没有具体说明他们所采用的研究方法，因而使他们的理论难以得到检验。